Tor Arne Hegna

Tor Arne Hegna har laget egne tegneserier, vært drivkraften i forlaget Telemark Tegneserieverksted og livnærer seg som webdesigner. Han har skrevet om og anmeldt tegneserier bl.a. i TEGN og på tegneserier.no. Begge disse er nedlagt, derfor lanserer Tor Arne i disse dager nettstedet seriekritikk.no.

Midt i lanseringen av det nye nettstedet fant han tid til å svare på noen spørsmål om tegneseriekursene sine:

Når og hvor holdt du ditt første tegnerseriekurs?

Når jeg gikk på GK Tegning i 90-91 så hadde jeg et lite kurs for resten av klassa, kan tenke meg det var det første. Ellers hadde jeg flere i 93, rett etter at jeg hadde gitt min første serie, og senere (men på nittitallet) holdt jeg noe som jeg kalte for ”Serieferie”, som var ukentlige kurs om sommeren.

Kan du beskrive kort hvordan du pleier å legge opp kursene dine, og hva du synes det er viktig at deltakerne får med seg?

Jeg har vel etter hvert standardisert på et opplegg der man tar utgangspunkt i strekfigurer og lager en stripe eller kort fortelling med slike figurer. Utgangspunktet var en opptaksprøve til Statens Kunst og håndverkskole (aner ikke hva den heter i dag) som jeg jobba på i 91, men som jeg aldri leverte fordi jeg mente det var for dårlig. Uansett var en av oppgavene der å lage en instruksjon på hvordan man skifter dekk på en sykkel uten bruk av ord. Jeg lagde en tegneserie som jeg egentlig var ganske fornøyd med rent formmessig, og jeg har senere brukt den som mal for undervisningsopplegget.

Poenget er å vise at man ikke trenger å være en verdensmester i tegning så lenge man skjønner teknikken som trengs for å fortelle.

Jeg har også holdt foredrag om tegneseriens historie, om tegneseriens virkemidler og om enkelte serieskapere eller tema, men det blir da gjerne for et voksent og spesielt interessert publikum.

Kan du nevne noen steder der du har holdt kurs?

Har holdt på Høyskolene i Telemark (Bø og Notodden) samt ungdoms- og barneskoler i området her jeg bor, men og vært med på opplegg i regi av biblioteker både i Ål og Brummundal.

Er det noe sted du jevnlig holder kurs?

Først og fremst på de lokale skolene

Hender det at du reiser til andre deler av landet for å holde kurs, eller underviser du kun i nærmiljøet? Og hvor i landet holder du til?

Det er stort sett forespørsler i nærmiljøet, ja. Her kjenner de fleste meg, og da er det jo lett å spørre. Har vel ikke akkurat vært særlig aktiv på markedsføring heller, og da kan en vel ikke forvente store pågangen. Dessuten er jeg vel mer kjent som seriekjenner enn serieskaper, og da er det mer naturlig at man bruker aktive serieskapere til å holde kurs.

Jeg har normalt bare 1-3 kurs i året, så særlig aktiv er jeg ikke, men så lenge noen spør etter kurs så kommer jeg nok til å holde kurs også.

Jeg holder til i Telemark, nærmere bestemt Sauherad kommune. Ikke akkurat det største seriemiljøet her, men noen interesserte er det. Arne W. Isachsen bor bare noen få kilometer unna, men han er jo ikke aktiv serieskaper lenger.

Ser vi større på det så er det ikke langt til Grenlandsområdet hvor Tor Ærlig holder til, et av de virkelige store navna i norsk seriemiljø i dag.

Du kan lese mer om kursene til Tor Arne her.

Følg med på seriekritikk.no.

Tor Arne har også en blogg.

E6 Østfold Medieverksted

E6 Østfold Medieverksted arrangerer i disse dager et kombinert tegneserie- og tegnefilmkurs for ungdom. Kurset går over flere kvelder på Kulturskolen i Fredrikstad.

På en av disse kveldene - tirsdag 15. september - var jeg innom og snakket litt om fortelleteknikker og hvordan man designer figurer som kan brukes i både tegnefilm og tegneserier.

Deltagerne skal i løpet av kurset først lage en tegneserie, og senere lage en tegnefilm av den samme serien. En vanskelig oppgave, men som dere ser på bildene så mangler ikke deltagerne ideer!

Lykke til med både serier og filmer!

Farsund Bibliotek

9. og 10. september arrangerte Farsund Bibliotek et tegneseriekurs, som jeg ledet. Det var 10 deltagere i alt. Her ser vi dem i full gang med å jobbe med idéer:

Den andre dagen ble mest brukt til å tegne originaler:

Selv om kurset var ganske kort (2 x 4 timer) rakk flere å bli ferdig med serien sin i løpet av kurset. De andre kunne levere serien sin senere. Biblioteket planlegger å samle seriene i et eget hefte, og vil stille ut originalene.

Farsund Avis har også skrevet om kurset.

Cartooning, del 1: Tegn som et barn

Her er en oppgave til de av dere som enten ikke har tegnet på årevis, eller er usikre og kritiske til egne tegnekunnskaper, men har lyst til å utrykke dere i tegneserieform. Oppgaven består i å tegne som et barn.

Alle barn tegner, og de går gjennom bestemte utviklingstrinn (som du kan lese om her og her og sikkert mange andre steder hvis du googler litt), men i begynnelsen av tenårene/puberteten slutter de fleste å tegne. Det er det mange grunner til, men det lar vi foreløpig ligge, og konsentrerer oss om alderen før man har lært å lese og skrive - altså fra fem til syv år. I den alderen tegner de fleste omtrent som dette:

Alt var mer symboler enn en korrekt gjengivelse av hvordan ting faktisk ser ut. Etterhvert lærte man seg enkelte tall og bokstaver, og tegnet dem helt naturlig inn sammen med de andre figurene og elementene på arket. Kronen på verket var når man kunne vise tegningen til en voksen og peke og forklare tydelig hva allting var, og så få skryt av hvor flink man var.

Hvis du nå finner fram blyant og papir (eller får en voksen til å hjelpe deg, haha!) så skal du få oppgaven av meg. Jeg vil gjerne at du prøver å tenke som en seksåring og tegner følgende figurer:

Mann

Dame

Hund

Katt

Hus

Tre

Prøv å unngå å tegne kun fyrstikkmennesker. Det unngår du ved å tegne kroppen som en form (f.eks. firkant, sirkel eller oval) og ikke bare en strek. Armer og bein kan du enten tegne som streker eller gjøre dem til former også. Seksåringer tegner ofte ganske stivt, med alle figurene plantet nederst på arket, men du skal prøve å gjøre det litt mer dynamisk. Tegn figurene både forfra, i profil og i halvprofil - bruk flere ark og prøv flere ganger til du synes du får dreisen på det.

I neste del av oppgaven skal du tegne en firkant på et ark, størrelsen bestemmer du selv. Dette er rammen for bildet du skal tegne, akkurat som en tegneserierute. Oppgaven nå består i å plassere de seks elementene - mann, dame, hund, katt, hus og tre - innenfor denne rammen på en interessant, dramatisk eller morsom måte.

Perspektiv trenger du ikke tenke så mye på - behold preget av barnetegninger. Men du kan godt variere størrelsen på elementene, sånn at alt som er nærme er stort og det som er lenger unna tegner du mindre. Du trenger heller ikke tegne hele figurene/elementene i rutene, men kan godt beskjære dem på ulike måter, f.eks. ved å se over skulderen på noen eller at vi ser kun overkroppen på noen eller kanskje kun føttene. Prøv å tenke med et kamerablikk. La gjerne figurene gjøre noe i ruta, som å gå, løpe, snakke, hoppe eller annet. Det gjør tegningen mer levende.

Når du har laget en slik rute, tegner du en til, og en til osv. Tegn rutene i ulike størrelser og prøv å gjøre motivene så ulike som mulig. Men hold deg til en rute per ark foreløpig.

Denne oppgaven er som du skjønner en øvelse i figurdesign og bildekompisisjon, noe vi serietegnere jobber med daglig. Bruk mye tid på denne grunnleggende øvelsen, så tar vi det et skritt videre neste gang.

Krokitegning

Kroki (eller croqouis, som det heter opprinnelig) er en tegneøvelse som består av å lage raske skisser. Man skal prøve å gjengi et hovedinntrykk av motivet på tegne/skisseblokka på kortest mulig tid - ofte på bare noen minutter eller mindre. Det er en slags øvelsestegning, eller oppvarming. Å tegne kroki gir øvelse i hurtighet og oppfatningsevne.

Tegningene i dette kapittelet er tegnet på en A3 skisseblokk med 3B-blyanter og kullstift. De er fra den gangen jeg gikk på tegnelinja, der vi startet hver dag med halvannen times frihåndstegning. Vi satt i ring med skisseblokka i fanget, og en etter en måtte vi stille oss i midten og bli tegnet av de andre. Læreren hadde stoppeklokke. Først fikk vi god tid - tre minutter per motiv - men gradvis ga han oss mindre tid å jobbe på. Etter et par måneder var vi nede på fem sekunder per tegning.

Det sier seg selv at når man har så lite tid må man droppe detaljene og konsentrere seg om hovedlinjene i motivet. På den måten lærte vi oss hva som var viktigst å få med når vi skulle gjengi en kroppspositur og den mest effektive måten å gjøre det på. Dette er selvfølgelig ypperlig trening for serietegnere, som ofte trenger å tegne figurer i bevegelse. Særlig i jobben med kladdemanus og blyantskissingen av originaltegningene er dette egenskaper som er gode å ha med seg.

Alle skoler som underviser frihåndstegning har en eller annen variant av kroki-tegning på timeplanen. Av og til har de en blanding av kroki og akt (tegning etter naken modell). Det finnes øvelser der man kan tegne kroki på egen hånd (og kanskje jeg kommer tilbake til dem her på bloggen), men det mest effektive er å gjøre det sammen med andre - og med en erfaren tegner/tegnelærer som kan gi deg innspill på tegningene dine og utviklingen din.

Her kan du tegne kroki etter modeller.

Se også: Konturtegning.